【虽有嘉肴的原文及翻译是什么】《虽有嘉肴》出自《礼记·学记》，是古代教育思想的重要篇章之一，强调学习的重要性与教学相长的道理。以下为该篇的原文、翻译及。
一、原文
> 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；
> 虽有至道，弗学，不知其善也。
> 是故学然后知不足，教然后知困。
> 知不足，然后能自反也；
> 知困，然后能自强也。
> 故曰：教学相长也。
二、翻译
> 即使有美味的菜肴，如果不吃，就不知道它的味道；
> 即使有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。
> 所以，通过学习才能发现自己的不足，通过教授别人，才能发现自己理解上的困难。
> 认识到自己的不足，才能反省自己；
> 发现自己的困惑，才能不断自我提升。
> 因此说：教学是相互促进、共同提高的。
三、
《虽有嘉肴》通过比喻的方式，说明了“实践”与“学习”的重要性。文章指出，只有在实践中才能真正体会到知识的价值，只有在学习中才能发现自身的不足，而通过教学，又能进一步深化对知识的理解。这种“学”与“教”的互动关系，正是“教学相长”的核心思想。
四、总结表格
| 项目 | 内容 |
| 文章出处 | 《礼记·学记》 |
| 标题 | 虽有嘉肴的原文及翻译是什么 |
| 原文 | 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 |
| 翻译 | 即使有美味的菜肴，如果不吃，就不知道它的味道；即使有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。所以，通过学习才能发现自己的不足，通过教授别人，才能发现自己理解上的困难。认识到自己的不足，才能反省自己；发现自己的困惑，才能不断自我提升。因此说：教学是相互促进、共同提高的。 |
| 核心思想 | 强调学习与实践的重要性，提出“教学相长”的理念，即教与学是互相促进的过程。 |
| 现实意义 | 鼓励人们不断学习、反思和提升，注重理论与实践的结合，推动个人成长与社会进步。 |
通过以上内容，我们可以更清晰地理解《虽有嘉肴》的内涵及其现实意义，帮助我们在学习和教学过程中不断进步，实现自我提升。