【小学语文书四年级第三课 ldquo 鸟的天堂 rdquo 的资料】《鸟的天堂》是人教版小学语文四年级上册的一篇课文，作者是著名作家巴金。文章以生动的语言描绘了广东新会的一处自然景观——“鸟的天堂”，展现了大自然的美丽与生命的活力。通过这篇课文，学生不仅能感受到作者对自然的热爱，还能学习到描写景物的方法和情感表达的技巧。
一、课文
《鸟的天堂》是一篇写景抒情的文章，讲述了作者两次经过“鸟的天堂”时所看到的不同景象。第一次是傍晚时分，只看到榕树茂盛的枝叶，没有鸟儿；第二次是第二天清晨，鸟儿成群飞舞，热闹非凡。文章通过对比，表达了作者对自然和谐美的赞叹。
- 主要
- 描写大榕树的繁茂与生命力。
- 表达对鸟儿自由飞翔的赞美。
- 展现人与自然和谐共处的美好画面。
- 写作特点：
- 运用比喻、拟人等修辞手法。
- 语言优美，富有画面感。
- 情感真挚，充满对自然的热爱。
二、课文知识点汇总
| 知识点 | 内容 |
| 作者 | 巴金（原名李尧棠，字芾甘） |
| 体裁 | 记叙文/写景散文 |
| 出处 | 人教版小学语文四年级上册 |
| 主题思想 | 赞美自然之美，表达对生命的热爱 |
| 写作顺序 | 时间顺序：傍晚→清晨 |
| 重点句子 | “那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！” |
| 生字词 | 鸟巢、缝隙、颤动、应和、静寂等 |
| 修辞手法 | 比喻、拟人、排比 |
| 学习目标 | 学习描写景物的方法，体会作者的情感 |
三、教学建议
1. 朗读训练：通过反复朗读，体会文章的节奏和情感。
2. 想象训练：引导学生结合文字想象画面，增强阅读理解能力。
3. 语言积累：积累文中优美的词语和句式，提升语言表达能力。
4. 拓展延伸：可以结合实际，带学生参观附近的公园或自然景点，观察自然中的生命现象。
四、课外延伸
- 阅读巴金的其他作品，如《家》《春》《秋》等。
- 了解“鸟的天堂”所在地——广东新会的具体情况。
- 尝试写一篇描写自己家乡美景的小作文，运用本文的写作方法。
通过学习《鸟的天堂》，学生不仅能够提高语文素养，还能增强对自然环境的保护意识，培养热爱生活、热爱自然的情感。